高考《考试说明》全国卷正式公布，腾远教育专家整理了《考试说明》与的不同，本文为语文篇：

试题类型

单项选择题、多项选择题、填空题、古文断句题、古文翻译题、简答题、论述题、写作题等。选择题分值约为30分。

题型

试卷包括单项选择题、多项选择题、填空题、古文断句题、古文翻译题、简答题、论述题、写作题等。

试卷分为阅读题和表达题两部分。阅读题分必考题和选考题。必考题要求考生全部作答，选考题考生只能从文学类文本阅读和实用类文本阅读中选择一类作答。必考题分左右，约占全卷总分值的83%；选考题25分左右，约占全卷总分值的17%。

全卷20题左右，结构如下。

第Ⅰ卷阅读题

甲必考题

（一）现代文阅读

论述类文本阅读，3题左右，约10分。

（二）古代诗文阅读

7题左右，约35分。分别为：

1.文言文阅读1则，4题左右。

2.诗歌阅读1则，2题左右。

3.名句名篇默写，1题。

乙选考题

以下两类阅读题，考试只能选答其中一类。

（三）文学类文本阅读

阅读材料1则，4题左右，约25分。

（四）实用类文本阅读

阅读材料1则，4题左右，约25分。

第Ⅱ卷表达题

（五）语言文字运用

4题左右，约20分。

（六）写作

1题，60分

试卷分为阅读题和表达题两部分。阅读题70分，分为两类：现代文阅读35分，古诗文阅读35分。表达题80分，分为两类：语言文字应用20分，写作60分。

阅读题分为现代文阅读和古诗文阅读，现代文阅读包括：论述类文本阅读，3题9分；文学类文本阅读，3题14分；实用类文本阅读，3题12分。古诗文阅读包括：文言文阅读，4题19分；古代诗歌鉴赏，2题11分；名句名篇默写，1题5分。

表达题分为语言文字应用和写作。语言文字应用，5题20分；写作，1题60分。

全卷共22题。

A.识记：指识别和记忆，是最基本的能力层级。

A.识记：指识别和记忆，是最基本的能力层级。要求能识别和记忆语文基础知识，文化常识和名句名篇等。

增加：2道名篇名句默写例题（识记型理解型）。

B.理解：指领会并能做简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。

B.理解：指领会并能做简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。要求能够领会并解释词语、句子、段落等的意思。

增加：1道成语辨析例题（全国大纲卷），1道病句编写例题（全国1卷），1道论述类文本阅读例题第1小题（全国1卷）。

C.分析综合：指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。

C.分析综合：指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。要求能够筛选材料中的信息，分解剖析，归纳整合相关现象和问题。

增加：1道文言文阅读例题第3小题（全国1卷），1道实用类文本阅读第2小题（全国1卷）

D.鉴赏评价：指对阅读材料的鉴别、赏析、和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。

增加：1道是个鉴赏例题第2小题（全国1卷），1道文学类文本阅读例题第2小题（年全国2卷）

E.表达应用：指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。

增加：1道语言表达的例题（全国1卷），1道图文转换的例题（全国1卷）

F.探究：只对某些问题进行探讨，有见解、有创见、有发现、有创新，是在识记、理解和分析综合的基础上发展了的能力层级。

F.探究：只对某些问题进行探讨，有发现、有创见，是以识记、理解和分析综合为基础，在创新性思维方面发展了的能力层级。

增加：1道实用类文本阅读例题第4小题（年全国2卷），1道文学类文本阅读例题第4小题（年全国卷）

一、现代文阅读：取消必考内容和选考内容的划分，原选考内容“文学类文本阅读”和“实用类文本阅读”与“论述类文本阅读”一起，归为现代文阅读。

（一）论述类文本阅读：指出选文范围包括政论文、学术论文、时评、书评等，注重文本的说理性和逻辑性，分析文本的论点、论据和论证方法。考试要求变化具体为：

分析综合C

（2）分析文章结构，把握文章思路

（2）分析文章结构，归纳内容要点，概况中心意思

（3）归纳内容要点，概况中心意思

（3）分析论点、论据和论证方法

（二）文学类文本阅读

阅读鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。文学作品的阅读鉴赏，注重审美体验。感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力、理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴涵的民族心理和人文精神。

阅读鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。阅读鉴赏文学作品，应注重价值判断和审美体验。感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力，理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴涵的民族心理和人文精神。

1.理解B（新增）

（1）理解文中重要概念的含义。

（2）理解文中重要句子的含意。

2.分析综合C

（2）分析作品体裁的基本特征和主要表现手法

（2）分析作品的体裁特征和表现手法

3.鉴赏评价D

（2）欣赏作品的文学形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力

（2）欣赏作品的文学形象，领悟作品的艺术魅力

（3）对作品表现出的价值判断和审美取向做出评价。

（2）欣赏作品的文学形象，领悟作品的艺术魅力

（三）实用类文本阅读

阅读评价中外实用类文本。了解传记、新闻、报告、科普文章的文体基本特征和主要表现手法。准确解读文本，筛选、整合信息。分析思想内容、构成要素和语言特色，评价文本产生的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神。

阅读评价中外实用类文本。了解新闻、传记、报告、科普文章的文体基本特征和主要表现手法。阅读实用类文本阅读，应注意真实性和实用性，准确解读文本，筛选整合信息，分析思想内容、构成要素和语言特色，评价文本的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神。

1.理解B（新增）

（1）理解文中重要概念的含义。

（2）理解文中重要句子的含意。

2.分析综合C

（1）筛选并整合文中的信息

（1）筛选并整合文中信息

（3）分析文本的文体基本特征和主要表现手法。

（3）分析文本的文体特征和主要表现手法。

二、古代诗文阅读

增加考点：了解并掌握常见的古代文化常识。

分析综合C

（1）筛选文中信息

（1）筛选并整合文中信息

三、语言文字运用

正确、熟练、有效地运用语言文字。

正确、熟练、有效地使用语言文字。

表达应用E

（1）正确使用标点符号

序号后移（6）正确使用标点符号

（3）辨析并修改病句

病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。

（3）辨析并修改病句

病句类型如：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑

（4）扩展语句，压缩语段

（5）选用、仿用、变换句式

合并为（3）选用、仿用、变换句式，扩展语句，压缩语段

四、写作

删去“不写错别字”的注释“每一个错别字扣1分，重复的不计”。

题型名称

示例数量

变化情况

论述类文本阅读

不变

古代诗文阅读

文言文阅读

不变

诗歌鉴赏

增加1道题，（1）题改为5选2的选择题

名篇名句默写

不变

文学类文本阅读

增加3篇，增加的语篇设题模式均有变化，由原来的4小题改为3小题，（1）题改为4选1的选择题，去掉原（3）题。

实用类文本阅读

增加1篇，设题模式变化，增加1道4选1的选择题，原5选2的选择题由（1）改为（2），去掉原（2）（3）题，原（4）题改为（3）题。

第4篇关于阅读形式的新闻语篇设题模式变化，原（1）（2）题由主观题分别改为4选1和5选2的选择题，（3）题不变，删去原（4）题。

语言文字应用

增加1道5选2的成语辨析题

写作

赞赏

长按







































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