七田国际全脑教育

每日分享有用的育儿经验、右脑开发知识、专家观点以及大脑全能训练法，掌握科学方法，让孩子练就超凡脑力，用潜能点燃未来！！

年10月25日下午，经过一段“长途跋涉”，泰山牧哲教育带着专业的右脑潜能开发课走进泰安上高中学。

上高中学，“上”代表了老师对学生们的期望，意为“上善若水”。上善若水，水利万物而不争，处众人之所恶，故几于道；居善地，心善渊，与善仁，言善信，政善治，事善能，动善时，夫唯不争，故无尤。老师们希望学生们的善行就像水的品性一般，泽被万物而不争名利，而学生们的品格则应如水一般。人的品格应该向水一样，做事情行云流水，静止如水。人的最高境界要像水一样，能屈能伸。

右脑潜能开发课第一步就是需要在一个安静的环境中，让大脑处于α波音乐冥想放松。

通过自身努力领取了小奖品的孩子们~

“教育的基本目标就是培养具有创造新事物能力的人，他不是简单地重复别人做过的事，而是具有创造性，擅于发明的发现者。”——让·皮亚杰

上高中学最大的特点就是尊重每位孩子的花期，给予每位孩子满满的耐心，引导孩子在学习过程发掘自己最大的潜能，指引孩子在以后的人生道路上做一个对社会有用，并且真正幸福的人。

乐谦随身听，言传濡耳，境教熏习，教育孩子就应当随声潜入耳，熏习悄无声，乐谦随身听，熏习启智，怡情养性，明志厚德，知善懂礼，给孩子的是智慧，是快乐，更是爱。

孩子在年幼时具有极强的可塑性。他们就象河水的源泉，活泼而无拘无束，一旦被导向某一方向，就能转变它的流向。在社会的大环境中，为什么有的人有用，有的人无所作为，在这里起决定作用的是教育。

孩子的心是块奇怪的土地，播上思想的种子就会获得行为的收获；播上行为的种子就会获得习惯的收获；播上习惯的种子，就会获得品德的收获；播上品德的种子，就会获得命运的收获，而在收获的过程中，一定离不开科学的，系统的训练方式，我们对学生进行教育就是要研究教育的规律，让学生充分发挥每个人最大的才能和智慧，因此我们的教育要重视人脑的全面开发，在训练逻辑思维的同时，也要训练形象思维，使大脑的潜能得到充分利用。