我的教育故事三

一个人遇到好老师是人生的幸运，一所学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现一批又一批的好老师则是民族的希望。

年是中国共产党成立周年，也是“十四五”规划开局之年，站在新的历史起点上，如何奋力推动教师队伍提质增效，师德师风建设是“第一工程”。为深化全市中小学校“守育人初心，做合格教师”主题教育活动成果，推动师德建设常态化、长效化，从3月份开始，我们将从全市教体系统遴选部分优秀教师、教练员代表，每周推出一期他们温暖而又熟悉的教育故事。他们，在自己的三尺讲台上，用爱心点亮孩子的人生梦想，用实干谱写教育的时代篇章。今天，小编要讲述的是上高县锦阳小学—易海荣老师的故事。

且行且思，做教育路上的追梦人

上高县锦阳小学--易海荣

对于刚过不惑之年的易海荣来说，23年的教学生涯，是她追寻人生梦想的生涯，是追溯教育理想的生涯。“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。”在一段段教学时光里，在一批批学生的迎来送往中，在付出与收获的矛盾交织中，她用自己的青春娉婷、风华正茂，陪伴每一个成长路上的孩子，用扎实学识、仁爱情怀，诠释“人民教师”沉甸甸的责任和使命！

乡村教学，孤灯相伴苦与乐

她从小出生在上高县田心镇一个偏远的小山村，是山沟沟里飞出的第一只金凤凰。年中考，她以全县第二名高出录取线50多分的优异成绩，考上宜春师范，成了当时全镇人口中名副其实的“女学霸”。医院浓浓的药水味，她没有听从妈妈的学医建议，选择了师范专业。年毕业时，她手执一张“优秀毕业生”证书，孤身一人来到上高县敖山中心小学，开始了与“教育生涯”的初相遇。至今她仍记得，第一次去学校报到的情景：荒凉的山坡上，一排低矮破旧的教学楼，校长热情迎接，询问她教语文还是数学，她说自己喜欢语文，就这样，她顺理成章地成为了一名语文老师，且几十年如一日，初心不改。初为人师，她不耻下问，虚心向老教师求教，为激发孩子学习兴趣，提高学习效率，她经常自制教学用具，制作生字卡片、幻灯片，用钢板一个个刻字印试卷，为印好一张试卷，她常常弄得腰酸背痛满手油污。但当看到孩子们一脸的惊喜和满足，她倍感欣慰。教学设施简陋，生活条件更加艰苦。平常吃食堂，每到休息日，同事们都回家了，因为离家远，她只能去外面商店买点小吃饱肚。住的是四人间双层床，休息时往往就只剩下她孤零零一个人。最怕的是下雨的夜晚，每当这时，听着窗外阵阵惊心动魄的雷声，她蒙住双眼，用棉被裹着身子、抱着书本入眠。常常在半夜醒来，发现“外面下大雨，里面下小雨”，雨水顺着墙根打湿了被子，只好又把被子换一边，眼睁睁地等到天亮。泪水，无声地滑落......乡村教学，有苦也有乐。孩子们天真无邪，她像大姐姐一样跟他们交朋友。班上有个叫陈强的孩子，性格比较孤僻，常常一个人望着窗外发呆，成绩很不稳定。通过了解，才知道孩子父母常年在外打工，他和奶奶在家，很少与家里联系，孩子从小身体不好，缺乏自信和安全感，也不喜欢与人沟通。她发现孩子喜欢写小纸条，便与他约定，当他的“知心姐姐”，以“笔友”的方式交往，有苦恼随时跟她写小纸条。此后大半年，在她的办公桌上，经常能收到一张折得整整齐齐的小纸条，上面写着“知心姐姐收”，里面写满孩子成长的烦恼、对爸妈的思念，以及跟同学的小矛盾，而她会在第一时间拿起笔一一回复。一来二去小纸条积累了二三十张，在她的耐心鼓励下，孩子渐渐变得自信乐观，也愿意与人沟通了。这种书信往来一直持续到孩子上初中、高中，只不过后来小纸条变成了真正的书信，书信里，一头是信任，一头是鼓励。再后来，他快乐地告诉她，身体不好的他竟然当兵了，他谈恋爱了。而作为“知心姐姐”的她，一种被信赖的幸福感油然而生！乡村教学的起点生涯苦并快乐着，在青春的激情、孤独与迷茫中，她的教育初心悄悄萌芽！

我还是喜欢跟孩子们在一起

年，通过进城选调考试，她进入百年老校上高县实验小学，在这座大熔炉里，优秀的领导和教师团队，让她很快发现自身的不足，她发奋努力，教学成绩年年领先。她积极参加朗诵演讲、观摩课、公开课、送教下乡课，做国家级电教课题。为磨一节课，常常废寝忘食；为做一个课题，常常通宵达旦。她兼做年级组长、办公室主任，各种能力得到锻炼，职业修养不断提升。然而，教学、行政、家庭的三重压力，常常压得她喘不过气来。多年未见的同学光鲜亮丽，也让她曾经怀疑当初的选择。因为平常喜欢写东西，文字功底较好，又承担学校的宣传任务，一个偶然的机会，有个外单位的邻居找上门问她：“看过你写的东西，文笔不错，我们单位正好需要这方面人才，工作肯定比你现在的待遇更好、发展空间更大。怎么样，考虑一下吧？”那一刻，她有过一丝犹豫，但是，当她眼前闪过一双双渴求的眼睛、一张张可爱的笑脸，她笃定自己不能放弃，而应选择坚守。于是，她婉拒了对方的好意：“谢谢你，我还是喜欢跟孩子们在一起！”后来，再有同样的机会，也是同样的拒绝，再无片刻犹豫。她说：“遵循本心，做心中认为对的事，将来就不会后悔。”

追梦路上“遇见更好的自己”

年，在同龄人享受二宝到来的幸福时光时，她的二胎计划失败，接连进行的两个手术，让她的身体雪上加霜，视力也开始急剧下降。但为了不耽误学生学习，她顾不得身体的病痛，很快重新回到讲台。她在自己的教学手记上慢慢写下：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。教室里每个学生，都是家庭的希望，也都是我的孩子，余生，我将温柔以待。”

年8月，她离开了工作15年的上高县实验小学，来到了一所全新的学校——上高县锦阳小学，担任副校长，管理岗位的提升，让她对事业有了更高的认识和追求，肩上的担子也更重了。新学校面临新挑战。除做好语文教学和分管工作外，因为学校年轻教师居多，教师队伍建设任务十分艰巨。为加快新教师成长脚步，她积极发挥骨干教师“传帮带”作用，引领语文名师团队，率先承担名师示范课。同时担任语文教研组长，通过组织课标解读、名著导读、示范课、读书交流会等活动，以提高教师专业素养。每学期师徒结对时，她都会给徒弟们送上一本教育名著，师徒共读，交流感受。平常不厌其烦解决徒弟们教学中的各种困惑，同时也向年轻有活力的徒弟学习。其中有个徒弟成长很快，当学校也安排她成为教学师傅时，她不舍地说：“师傅，跟着您学到很多东西，我还想继续当您的徒弟！”她敬畏每一个成长的生命，常常勉励年轻教师：“孩子们或许优秀，或许普通，但每一个都是家庭的希望，请对他们负责。”在她心里，每个孩子都是唯一。疫情期间，线上教学，她变身“麻辣群主”，精心管理班上学生。她关心呵护班上留守儿童，亲自上门辅导功课。她鼓励孩子们仔细观察世界，尽情书写儿童诗，在诗里任自己的想象天马行空。她让学生给一首首诗配上图画，把诗句变成铅字，编成人生第一本“诗集”……容颜渐苍老，眼眸渐浑浊。然而在易老师恬淡的脸上散发着越来越知性的光芒，她说：“很知足，很幸福！在不算老的年纪，我将积极乐观，锻炼身体，健康生活，努力工作，继续我的追梦之路，遇见更好的自己！”

来源：人事师资科

编辑：刘玲

二审：张彩凤

审核：田中宝

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