小区域,大作用上高县锦阳幼儿园区

爱玩游戏是每个孩子的天性,区角活动作为一种教育游戏活动受到了幼儿普遍欢迎，丰富的材料、广泛的内容、宽松的环境以及它的游戏性一直吸引着无数的孩子。

美工区

美工区活动可以培养小朋友的想象力、专注力、动手能力、锻炼手的精细动作、增强立体感和发散思维，提升认知，促进智力增长。

小朋友们通过用心绘画、捏造、黏贴制作自己心中所想并且喜欢向他人表达自己的作品,在这样的过程中幼儿感受艺术活动的熏陶。

益智小天地

益智区对于孩子们来说充满了魔力，益智区的孩子们在自主操作、尝试、摸索中不知不觉开启了智慧之门。宝贝用心创作自己的作品，老师对幼儿的作品及时评价，同时鼓励幼儿大胆交流和创新。

建构区

建构区是孩子们最爱玩的区域，纸箱、纸筒、易拉罐和大积木、小积木，每一次拼搭都体现出了幼儿的绝妙创意。

阅读角

不仅能激发幼儿的阅读兴趣，还能培养他们良好的阅读习惯。为以后学习奠定良好的基础。

蒙氏操作区

使幼儿对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。能运用各种感官、动手动脑、探究问题，用适当的方法表达交流探索的过程和结果，探索中提升观察力、表达与交流提升语言能力。

幼儿在活动中可以根据自己的意愿选择区域、选择材料、决定操作的次数，在独立的活动中主动地感知和思考，建立自己表象的概念。

棋类区

培养幼儿对下棋产生兴趣，幼儿对下棋产生兴趣的同时,有目的地训练幼儿做事认真细致、有条理、不怕困难、做事有始有终等良好的学习习惯。这些习惯的培养是和学习兴趣相关联的,也是以后学习的重要准备工作。记住这样一句话:“起初我们养成习惯，后来习惯造就我们。”

生活区

生活区能培养幼儿生活自理能力、树立劳动观念，培养幼儿良好的生活和卫生习惯，养成幼儿良好的心理素质。在生活区中可幼儿通过独立吃饭、如厕、穿脱衣服、午睡、卫生整理等生活游戏活动提高幼儿的生活自理能力，培养自我服务意识。

植物角

陈鹤琴先生说过:"大自然,大社会是活教材"，在种植活动过程中,幼儿们感受到植物的生长变化并体验自己动手的乐趣和成功的喜悦，不仅掌握了尝试播种、栽培、收获的过程，还能学习简单的田间劳动技术。

幼儿进行跟踪观察记录，促使他们更
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