青年教师项目管理体验已经施行一段时间了，事里事外，看到的虽然是大家忙碌的身影，但每个人却都乐在其中。究其原因，我想这并不仅仅是个人的功劳。

教师是个“良心活”，不像医生，治病救人、立竿见影。一个人多干少干，短时间来看并无多大分别，但是时间久了总会出问题，正所谓：积重难返，说的就是这个道理。5月12日下午，校长出席了项目管理的第三次推进会。会上，校长欣慰地看到了青年教师的努力，但也说出了对老师们未来成长的担忧，短短十分钟，一番话下来，振聋发聩……

最近一段时间“家风”“家训”成了热门话题，它们是一个家庭赖以维系和发展壮大的精神支柱。所以，“家”对我们大多数人来说也就成了一种精神的依靠和慰藉。每当我们面临挑战畏首畏尾，面对困难止步不前的时候，“家”就会成为我们前进的动力。这是一件多么美好的事情啊！

所以，当校长用“家”来比喻学校的时候，我又再次体会了家的温暖。现在，回头细想在学校匆匆而过的三年，虽然这里的人没有血缘关系，但他们所付出的一切都让我想到了“无私”；虽然这里的人性格各不相同，但他们一起所做的每一件事都让我想到了“默契”；虽然这里的人相处的时间并不长，但与他们在一起时的每一次交流都让我想到了“惺惺相惜”。因为这里的人都有一个共同的目标，都为了同样一件事而努力，那就是——构建人和校园。

于是，在这种风气的感召下，上高中小学这个“大家庭”终于有了自己的“家风”。在这里，老教师默默奉献，悉心照顾年轻教师，就像家里的叔叔婶婶一样守护着这个“家”；中年教师敢于担当，率先垂范，就像自己的哥哥姐姐一样支撑着这个“家”；而我们青年教师在老教师的爱护中，在中年教师的帮扶下，就像孩子一样迅速成长着。正如校长比喻的那样，正是由于老教师们的“守家”，中年教师的“当家”，我们青年教师才能更好更快地“发家”。

会议的最后，校长号召青年教师们要有时间紧迫感，并分享了自己刚参加工作时的经历：当时，因为种种原因，很多想法都搁浅了，现在再想拾起来，却觉得有些力不从心了，进而又开始后悔曾经的蹉跎岁月，所以，青年教师们一定要趁年轻多逼一下自己，因为，不逼自己一把你永远不知道自己有多优秀。我能感受到这是校长的真心话，他是多么想在老师们前进的道路上多帮衬一下！而且其中有些话让我特别感动，他说：“我逼你，即使你怨我我也要做，即使你将来长了本领弃我而去我也愿意……小的时候，父母整天逼着我们——考大学找工作；现在长大了，依然有人逼着我们——快成长找幸福感。这其实都是一个道理……”

编辑张俞

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